Конспект открытого занятия по развитию речи

Уровень общего образования: дошкольное образование

Тема НОД (ООД): «Профессии важные, профессии нужные»

Возраст обучающихся: 5-6 лет

Образовательная область: Развитие речи

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие, Художественно-эстетическое развитие

Классификация (Тип) НОД или ООД: Закрепление ранее приобретенных знаний, интегрированная, нетрадиционная (консультация)

Формы НОД или ООД: Совместная деятельность взрослого и детей

Форма организации НОД или ООД: Фронтальная

Организованная образовательная деятельность в соответствии с базовым видом деятельности: Развитие речи

Цель: обобщить и активизировать знания детей о труде, профессиях.

Задачи: 1. Образовательные: познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях разных профессий.

2.Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия. Закрепление полученных ранее знаний о профессиях.
3. Воспитательные: создать условия для воспитания  уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; способствовать воспитанию  умения работать в группе; учитывать мнение партнёра; отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту.

Ход НОД (ООД):

1. Организационный момент.

 Придумано кем-то просто и мудро

 При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! – солнцу и птицам.

- Доброе утро! – улыбчивым лицам.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

Воспитатель: К нам в гости пришел Незнайка, пожелайте ему доброго утра.

2. Объявление темы занятия. Вводная беседа.

Незнайка: Доброе утро, ребята! Я решил выучиться какой-нибудь профессии, но какой, не знаю… Помогите мне, пожалуйста, определиться с выбором профессии. Например, у моих друзей в Цветочном городе есть такие профессии: Тюбик – художник, Гусля – музыкант, Пилюлькин – доктор, Винтик и Шпунтик – механики.  А я не знаю, чем хочу заниматься…

Воспитатель: Незнайка, мы с ребятами вспомним все, что знаем о профессиях, а ты выбери ту профессию, что тебе понравится больше всего.

Ребята, как вы понимаете, что такое профессия?

Дети: Это кем люди работают

Воспитатель: Профессия – основное занятие человека, его трудовая деятельность.

Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь

Каждое утро взрослые члены вашей семьи уходят на работу.

Кем работают ваши родители?

Дети: Продавцом, медсестрой, заправщиком, таксистом и.т.д.

Воспитатель: Как много вы назвали разных профессий! А ведь любую профессию можно определить по какому-то признаку. Сейчас я вам предлагаю игру, которая называется «Что за профессия?». (Когда дети правильно называют, воспитатель показывает картинку с изображением профессии. Незнайка принимает активное участие в отгадывании, часто ошибаясь…)

1. таблетка, укол, палата – врач, доктор;

2. светофор, жезл, свисток – полицейский, постовой;

3. огонь, шланг, вода - пожарный;

4. класс, парта, букварь – учитель;

5. группа, дети, игрушки – воспитатель;

6. обед, посуда, фартук – помощник воспитателя;

7. руль, дорога, колесо – водитель, шофер;

8. весы, покупатель, касса – продавец;

9. письма, почтовый ящик, телеграмма – почтальон;

10. тесто, батон, хлеб – пекарь;

11. плита, половник, вкусный борщ – повар;

12. ножницы, прическа, расческа – парикмахер;

13. иголка, нитка, швейная машинка – швея, портной;

14. гуашь, кисть, альбом – художник.

Воспитатель: Молодцы! Незнайка, теперь ты знаешь, в какой профессии, какими инструментами пользуются.

Незнайка: Да, теперь я это знаю, но я еще не выбрал, кем хочу стать…

Воспитатель: Что ж, тогда я предлагаю тебе и ребятам выполнить небольшое упражнение.

3.Физкультминутка:

«Если хочется тебе, то делай так!»

1. Хочешь стать ты гитаристом, делай так…

Хочешь стать ты пианистом, делай так…

Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

Если нравится тебе, то делай так…

2. Хочешь стать ты маляром, то делай так…

Хочешь поваром ты быть, то делай так…

Если нравится тебе, то и других ты научи,

Если нравится тебе, то делай так…

3. Если хочешь стать спортсменом, делай так.

Если хочешь быть артистом, делай так…

Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

Если нравится тебе, то делай так…

Воспитатель: Молодцы! А сейчас я предлагаю поиграть в игру. Я буду бросать мяч каждому и задавать вопрос, а вы должны мяч поймать и постараться ответить правильно. Готовы?

Игра с мячом «Что будет, если…»

(Цель: понимание значимости профессий в жизни людей; рассуждения о последствиях прекращения деятельности людей разных профессий)

Что будет, если:

- повара перестанут готовить пищу? – Мы будем есть сырую, невкусную пищу

- врачи перестанут лечить людей? – Мы можем заболеть очень сильно

- учителя перестанут учить детей? – Будем неучеными, останемся глупыми

- строители перестанут строить дома? – Негде будет жить

- все водители откажутся сесть за руль? – Будем ходить только пешком и везде опаздывать

- дорожная служба перестанет следить за состоянием дорог? – Дороги будут неровными, все в ямах или кочках

И т.д.

Незнайка: Какие вы молодцы, ребята! Я сегодня так много узнал от вас о разных профессиях, но так и не определил кем же мне стать…

Воспитатель: Незнайка, не расстраивайся! Ребята, может мы подарим Незнайке картинки с изображением профессий?

Дети: Да!

Воспитатель: Только их надо раскрасить. Присаживайтесь за столы.

Дети раскрашивают.

Воспитатель отдает картинки Незнайке: Возьми, Незнайка, изображения различных профессий. Надеюсь, теперь тебе будет намного легче определиться с выбором будущей профессии.

Незнайка: Спасибо, ребята, вам, что помогли мне! До свидания!

4. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам вспомнить, чем мы сегодня занимались? О чем мы сегодня говорили? А кем хотели бы вы стать, когда вырастите? Что вам понравилось?

Все профессии, о которых мы сегодня говорили и те, о которых не успели сказать, очень важны и нужны всем людям. Но, ни одна профессия не может существовать отдельно от другой. Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например, врач и медсестра, воспитатель и помощник воспитателя.

Доктор лечит нас от боли,

Есть учительница в школе,

Повар варит нам компот,

Парикмахер всех стрижет.

Шьёт портной для нас штаны.

И сказать мы вам должны:

Лишних нет у нас профессий,

Все профессии важны!